| 苏州：举行“随班就读优质课评比”活动 |
| 浏览：294次 发布时间：2015-12-16 14:41:55 |
| 近年来，我国特殊教育“融合”力度不断加大，让更多的有特殊需求的孩子随班就读——与普通孩子在一起学习，更好地培养他们将来融入社会的能力，也成为业内共识。为引导和激励教师积极探索随班就读的教学规律，提高随班就读教学实效，近日市教科院、市特殊教育指导中心联合组织举办了苏州大市范围内首次“特殊需要学生随班就读优质课评比”活动。 本次评课活动分初赛与决赛两个阶段，前后历时一个月。苏州全大市百余所承担随班就读工作的普通中小学(幼儿园)的教师参与，覆盖了听障、智障、言语障碍、情绪障碍、多重障碍、自闭等类型的特殊需要学生，课例更是涉及语文、数学、美术、英语、心理辅导等近10个学科。 12月8日上午，由初赛选拔出的20名教师在苏州市特殊教育指导中心进行了最后一轮现场说课决赛。参赛教师从教材的特性以及特殊需要学生的身心发展需求入手，细致分析了普通学生和特殊需要学生不同的学习特点，设置了适切的教学目标，选择了行之有效的教法和学法。在课堂教学过程中能充分关注特殊需要学生，依据他们的特点，给予适时的教学支持，提供较多学习和展示的机会，同时能够发挥同伴互助的作用。这充分凸显了教师在处理普通与特殊、集体与个别有机整合的能力。 “这次评课意味着我们开展随班就读工作已经能够从处于爱心照顾层面上升到了基于特教专业的程度。”苏州市特殊教育指导中心执行副主任朱海荣说，“因而活动既是一次深入研讨课堂教学的机会，也是一个展示苏州随班就读教学实绩的平台。今后，结合特殊需要学生的实际，这样的交流、切磋还将继续，希望以此来进一步提高随班就读的教学质量。”(记者 小方) |
