3名教师获青岛市教学能手，7名教师获即墨市教学能手，30余篇文章在省级刊物上发表……这一连串数字的背后，是于港仕与特教老师们的无数心血。

　　“特殊教育更需要激情。”耕耘25载，于港仕这样说。

　　正因如此，特教中心确立“爱心耐心引领成长，自理自立融入社会”的教育理念、“同在蓝天下，携手共成长”的学校精神，以“学会感恩，学会生活”为教育目标，用爱心创造奇迹。

　　2015年9月，特教中心完全转型为培智学校。为使教师们尽快适应，学校订阅了《特殊教育》等专业书刊，定期组织教师出示公开课、研究课，教师们共同听课、评课，以老带新、以研代训，通过“走出去，请进来”方式，加强与普校的交流。先后派出20多人次参加外省市和上级部门组织的专业培训及参观学习，并在本校及时组织“二传手”培训，实现一人培训、全员提高。

　　近年来，于港仕招聘有志从事特教又符合要求的教师，邀请多位专家教授来校讲课指导，并积极联络高校，搭建合作桥梁。同时，建立“爱心农场”、“观赏园”、“生态养殖园”等面向社会的教育模块，对学生进行直观、形象、生动教育，走出一条“资源共享，全面发展”的新路径。

　　学生为本，开展“大生活教育”

　　在特教中心，每个教师办公室都紧靠学生教室，实行零距离监护，提高学生安全感，对调皮学生也是行为上的约束。老师带着爱靠近学生，以真挚情感走进学生的心灵世界，孩子们拥有家一般的舒适安逸，父母般的呵护关爱。

　　在日常管理中，特教中心以人为本，以学生的健康发展为出发点和归宿，以学生的需要为需要，以学生的满足为满足。

　　2015年10月，在山东社科论坛的特殊教育发展研讨会上，于港仕应邀作了《特殊儿童“大生活教育”多元共治的探讨和思考》发言，引起与会专家教授的一致好评和高度关注。

　　于港仕认为，学校文化是学校内涵发展的灵魂。特教中心把建设“人本化校园”作为共同目标，积极构建优质教育生态体系，修订完善《学生日常行为规范》、《学生文明礼仪规范》等规章制度，实现制度育人、环境育人、文化育人。

　　近年来，学校师生编排的多个节目在各类演出中获得好评，学生管美俊获全国第九届残疾人运动会暨第六届特殊奥林匹克运动会2枚银牌;小兰同学于2015年5月参加全国自行车比赛，获得个人第五名和2个第六名的好成绩。　　以校为家，给残障孩子更多爱

　　“特教事业需要全心全意奉献。”于港仕如是说。作为特教学校的校长，他以服务和奉献为自己定位。

　　从解决个别学生上不起学、学校办学经费困难做起，于港仕积极争取，在市委、市政府和上级教育主管部门支持下，实现免费教育。

　　2013年，为尽早搬进新校，于港仕天天泡在工地上，查看工程进展和质量，有时为一点点小事和施工方认真讨论研究，带领教职工用不到一年时间新建一栋三层宿舍楼，加固整修原有旧校舍，硬化美化路面，新校园布局合理、美观整洁、稳固安全、生机盎然。

　　迁至新校后，为了让孩子们尽快适应新环境，于港仕天天吃住在学校。“学生的吃、穿、住、学等都得到细心安排，从学生早上起床到晚上熄灯休息都要考虑周到，做到万无一失。”于港仕如是说。

　　住陈旧低矮的平房、办公家具十几年未换新、感冒咳嗽仍坚持工作……于港仕严格要求自己，心中装着孩子们。冬天他总是第一个到校，对学生教室、宿舍进行巡查，看温度是否达要求;节假日他总是到学校看看，学校也是他的“家”。

　　“每当触及孩子们那天真的目光，一种使命感责任感就涌向心头，我下决心宁可自己辛苦一些，也要创造条件，让他们有个美好人生。”于港仕说。(即墨市文明办)
原标题：　　即墨特教中心校长于港仕:25年用爱守护“折翼天使”