| 普定特校教师：孩子们柔软的目光打动了我 |
| 浏览：291次 发布时间：2016-04-17 15:52:34 |
| “春天在哪里啊,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里。”远远的,记者就听见一阵悦耳的歌声,原来这是普定县特殊教育学校老师孙湘在耐心地教导学生唱歌。 下课后,孙湘留在教室,视线不敢远离自己的学生。她说:“所有老师的办公室就在教室里,一个教室两个老师。双师教学,是我们特有的教学制度。” “第一次接触这群特殊孩子,便觉得他们眼睛里透出的光是那么柔软,深深打动了我。”回忆起第一次为孩子们上课的情景,孙湘记忆犹新。 因为教授孩子唱歌与律动,孙湘总是时刻注意每一个孩子的变化,一个正确的姿势、一句完整的歌词都能让她高兴好一阵子。孙湘说,“我们班有个孩子因为患有自闭症,从来不主动与外人说话。但在一次上课过程中,这个孩子居然对着话筒唱歌,而且唱得很大声,着实让我惊喜了一番。” 在教学过程中,孙湘感到最委屈的是家长与外人的不理解。“相较于正常孩子,这群孩子在对待某些事物会很偏执,为了吸引老师的注意会做出一些异于常人的事情。有些时候,家长会以为是我们造成的,我们只能加倍的关心孩子。好在孩子们能感受到老师给他们的爱,渐渐的接受,还会黏我们了。”孙湘望着教室里的孩子们,眼里满是温柔的目光。 今年新学期开学,普定县特殊教育学校开展送教学上门活动,对一些身体条件不适合到校就学的孩子提供上门服务。“上周我们几位老师去一个患脑偏瘫的孩子家。孩子的奶奶告诉我们,知道老师要来,孩子早早就把书本准备好等着。教完课我们上车返回,突然发现孩子在后面追着汽车跑,大家都感动得哭了。”孙湘说,正是有这样一群特殊的孩子,才有了他们这样特殊的教师职业。面对这些孩子,老师们必须有更强的责任感和爱心,才能把工作做好。 普定县特殊教育学校去年9月正式开办,现有7个教学班,学生68人,教室12个,功能室5个。学生主要是患有自闭症、视力听力有残疾的孩子。在孙湘上课的律动室内,记者看到这个律动室与一般舞蹈教室不同,教室里配置多感觉律动数码设施,学生可通过多种感官刺激,进行体操或舞蹈动作的学习,从而达到律动教学的目的。该校教学设备目前是安顺最先进的。 “特殊学校的孩子,更需要我们用爱心、耐心去呵护。他们也许要从穿衣、洗漱、吃饭学起。先天的不足,我们后天给他们补上。我是学特殊教育专业的,这是我最初选择的事业,也将是我一辈子的事业。”孙湘说。 贵州日报：记者 冯倩 |
