| “阳光天使”特教老师支持项目为老师减压 |
| 浏览：349次 发布时间：2016-04-10 15:46:20 |
| 近日，记者从肇庆市红太阳社会工作服务中心获悉，从今年开始，他们中心推出的“阳光天使”特教老师支持项目，可为肇庆市特教老师减压，给他们带去教学技能的提升，促进特教工作更好地开展，这无疑为该市的特教事业带来了福音。 特教老师难招，有人才来半天就被“吓走” 据了解，肇庆市红太阳社会工作服务中心在该市公益服务促进中心的帮助下，于去年9月在市民政局注册成立。该中心主要从事特殊儿童的教育工作，为患有自闭症的儿童提供特殊教育服务。 “我们中心招老师难啊，有些老师即使招来了，也很难留得住。”日前，在市红太阳社会工作服务中心里，该中心主任何进宇一脸无奈地对记者说道。 为何特教老师难招?何进宇解释，这主要因为从事特殊教育工作太辛苦了。“我们中心有些特教老师，一天要上9节课，工作量大。这还是其次，主要是我们面对的学生是特殊孩子，他们发脾气时，不仅会伤害自己，还会伤害老师，打、咬老师都试过，有很多试用期的老师就这样被吓走了。” 该中心曾来过一位有志从事特殊教育的老师，是某本科院校的音乐系毕业生。本想坚持尝试一个月工作的她，不到3天就辞职不干了。何进宇问为何不再坚持，这位老师说：“对着这些孩子，我束手无策。无论怎么认真努力地去教他们，他们都好像没有反应。我实在不懂这些孩子。” 这位老师“落荒而逃”，她说出来的，只是从事特殊教育之难的冰山一角。除了教育难，孩子父母那种期盼孩子能在老师的教导下取得进步的迫切心情和目光，同样给老师们带来不少心理压力。 “有很多新招来的老师，他们往往上了半天课，下半天就不会再来了。能坚持下来的都是十分有耐心、爱心和恒心的老师。”何进宇说。 用耐心和爱心，给孩子更多进步 袁老师是市红太阳社会工作服务中心里的一位特教老师，也是为数不多的男特教老师之一。他在广州从事过特殊教育服务，去年来到肇庆，进入红太阳社会工作服务中心工作。 “我觉得干这份工作很开心，因为我喜欢这些孩子。做好这份工作要十分用心，还要有超级的耐心和爱心，否则即使有很高的学历，对着这些孩子也没有用。”袁老师跟记者分享了一个例子。中心有一位学生小亮(化名)，今年5岁。这孩子刚来的时候对任何人都不理不睬，而且还会突然把自己的袜子脱下来，塞进自己的嘴里。 “他这样做，其实是为了看别人满脸惊讶的表情。”袁老师说，他每天不厌其烦地教导小亮，从刚开始的满课室追着他跑，到现在他已经懂得上课时要好好坐下来听老师讲课，进步越来越大。“孩子现在与人沟通时，可以一问一答了。若在以前，你问他问题，他根本不会搭理你。”说到这里，袁老师的语气有点自豪。 朱老师也是该服务中心一名特教老师。她说：“刚来中心的第一天，就被一位七八岁的孩子往脸上打了两巴掌，痛了我好几天。”在中心待的日子久了，她渐渐明白，孩子打她，就是有样学样，也许他们的父母平时会打他们，所以孩子学到了。又或者是孩子心情不好，他们不想学的时候，也会打老师。“孩子会很突然地用头撞你，或者咬你手臂，或者自己打自己，让人看着心疼。”对孩子们的这类行为，朱老师并不计较，并坚持了下来，她希望能带给这些孩子更多的爱和进步。 给特教老师减压，促彼此成长 “我们中心开展的‘阳光天使’特教老师支持项目，是关注和支持自闭症特教老师的公益项目。该项目被评为我市2015年第二届‘肇庆公益志愿服务季’的小微公益创意项目，得到政府的一万元扶助资金。”何进宇说。 由于特教老师教学任务繁重，工作强度大，他们在身心状态和社会交往上普遍存在压力。同时，从事自闭症教育的特教老师在专业技能提升上表现出高诉求，但目前行业资源有限，他们能得到的培训机会很少。 另外，因职业特点，特教老师社交圈子狭窄，他们每天面对的只有学生、家长和同事，不利于他们的社会发展。 “‘阳光天使’特教老师支持项目计划在今年开展教学技能沙龙、培训支持等活动，以促进自闭症特教老师在教学技能上的提升。同时，还将开设减压小组、特教老师故事会等活动，以缓解特教老师的压力，使其构建良好的心态。”何进宇介绍，只要是在我市从事特殊教育职业的教师，都能免费报名参加这些活动，每期活动限报名20至30人。 据了解，该项目还会组织特教老师联谊会活动，建立特教老师与社会其他群体交往互动的平台，促进特教老师工作、生活圈子的扩大。项目设有团建主题，主要以增强特教老师群体之间的关系为目的，促进特教老师之间教学交流互动，适时开展教学技能趣味PK、信任背摔等团体协作活动，以促进特教老师的教学技能提升。 “开展这个公益项目，最主要的目的还是想提高自闭症特教老师的特殊教育技能，让他们建立更强的教学自信心。同时，增强特教老师群体的行业归属感。”何进宇说。该项目将从教学技能提升、特教老师减压、社会交往支持等方面，促进特教老师的成长，使其为我市特教事业的发展做出更多的贡献。 文/图西江日报记者 陈松连 |
